Vous trouverez ci-dessous une vidéo issue de notre
visioconférence du 23 mars 2025.
"Récits du monde et observation."
Le petit enfant a besoin d’explications du monde, donc de récits.
Cela est nécessaire pour avoir une cohérence et
une architecture intérieure.
Il y a des récits d’ordre factuels et simples, et il y a des récits mythiques, religieux, spirituels, voire scientifiques (le Big-Bang de l’univers). Les récits mythiques , symboliques, nous touchent très profondément, car ils tendent à nous donner une explication globale de la vie et des mystères qui s’y déroulent. En fait, ces types de récits nous forgent profondément, ils touchent notre inconscient.
A l’âge adulte, l’être de raison se doit de remettre en question ces récits. En confrontant notre expérience du monde et ces récits du monde. C’est l’observation qui permet de voir si
le récit est vrai ou faux.
Un récit doit l’aider à mieux comprendre la vie, et donc à bien vivre dans le monde. Mais le récit, c’est une histoire du monde, ce n’est pas le monde lui-même. Et quand plusieurs récits du monde se rencontrent, si l’homme est attaché à son récit particulier, les récits deviennent source de conflits.
Le récit n’est pas une fin en soi. Dans les relations humaines, de manière naturelle, nous créons des récits pour transmettre des histoires, des concepts. Mais on oublie souvent que tout cela, n’est qu’une description du réel, ce n’est pas le réel lui-même.
Un récit du monde favorise une bonne perception de ce même monde. Et la perception, l’observation du monde modifie, fait évoluer le récit, afin que celui-ci reste vivant et dynamique.
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